在人工智能炒熱機(jī)器人時，也被人把風(fēng)帶進(jìn)了教

發(fā)布日期：2018-04-27 發(fā)布: admin 閱讀量（）

最近市面上涌現(xiàn)了大量的智能音箱，隨之而來的批評聲也層出不窮。人們對于機(jī)器人這一詞的濫用已經(jīng)忍無可忍，不夸張的說，市面上有一大半自稱XX機(jī)器人的產(chǎn)品都是跟風(fēng)。
 
這陣風(fēng)是從哪吹起來的？或許是《中國制造2025》，或許是人工智能領(lǐng)域的發(fā)展，也有可能是AlphaGO制造的種種大事件。
 
可我們不知道的是，被這陣風(fēng)吹起來的，除了各種算法公司、大數(shù)據(jù)公司、山寨機(jī)器人之外，還有一大波機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)。
 
這里的機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)，指的不是那些早教機(jī)器人，或是傳說中的AI+教育，而是一種通過組裝、搭建、運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教育方式。
 
最典型的就是如圖所示的這種，將樂高積木通上電，讓他們動起來。
 
雖然看上去只是玩具，但這一產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入中國一線城市的各個中小學(xué)。根據(jù)中國機(jī)器人教育聯(lián)盟在2016年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，全國已經(jīng)有了約有7600家機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)，最近5年增長了近15倍。預(yù)計2016年底，全國機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)將突破1萬家，市場規(guī)模約為100-200億，未來空間可達(dá)300億。
 
在今年，這個數(shù)字只會自增不減。
 
隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 - 2020年）》將創(chuàng)新二字作為重頭戲，機(jī)器人教育開始逐漸走進(jìn)中小學(xué)、少年宮。同時《中國素質(zhì)體育機(jī)器人運(yùn)動通用競賽規(guī)則》正式頒布，各種關(guān)于機(jī)器人的競賽有了法規(guī)背書，開始登堂入室。
 
如今這一產(chǎn)業(yè)甚至產(chǎn)生了很多分支，有美系、韓系和國產(chǎn)系三個分支。
 
其中美系的樂高機(jī)器人算是最“根正苗紅”的，1986年由丹麥樂高公司和美國麻省理工學(xué)院的媒體實(shí)驗室（Media Lab）進(jìn)行了一項名為「可編程式積木（Programmable Brick）」的合作案。針對12歲以上對于機(jī)器人感興趣的青少年推出了樂高機(jī)器人套件，其中包括編程主機(jī)、電動馬達(dá)、傳感器等等配件。樂高機(jī)器人用種種配件解決了自制機(jī)器人需要的電路、機(jī)械結(jié)構(gòu)問題，還設(shè)計了一套名為RCX Code的視覺化編程工具，只要把各種代表不同程序邏輯的「積木」在屏幕上堆起來，就能完成RCX的程序撰寫。
 
準(zhǔn)確的說，樂高機(jī)器人屬于“教具”，進(jìn)入國內(nèi)后被各種關(guān)系復(fù)雜的教育機(jī)構(gòu)代理，才實(shí)現(xiàn)了商業(yè)化。而韓系機(jī)器人，則是一開始就奔著教育市場來的。比如設(shè)計了積木機(jī)器人、單片機(jī)器人、人形機(jī)器人等等針對不同年齡段的課程，還創(chuàng)造了一系列教學(xué)理念。兼之其國內(nèi)教育機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略合作伙伴的身份，瘋狂的鋪設(shè)大量校區(qū)、舉辦比賽，還獲得了著名基金的風(fēng)投。
至于國產(chǎn)派系，大多都在分割以上兩者留下的空白市場，說是魚龍混雜也不為過。有的甚至只是購買了幾套教具，就開始招攬生源。